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教育研究院

教师姓名:刘进
出生日期:1985年10月
所在学科:教育经济与管理
职称:副研究员       邮编:100081
联系电话:010-68912793
E-mail:liujinedu@bit.edu.cn
通讯地址:北京理工大学中心教学楼411

学习经历

   2012.10,获得教育学博士学位

 

工作经历

2015.12-2016.12,海南省昌江黎族自治县副县长(挂职)

科研方向

  学术劳动力市场&大学教师流动、“一带一路”高等教育、自主招生公平、高校教师发展

 

代表性学术成果

(一)“一带一路”研究方向

[1] Liu Jin, M. Osman BABURY, Sujeewa Polgampala. Belt & Road Higher Education research(2016): Comparative Report[M].中国社会科学出版社,2018年

[2] Liu Jin, Iris BenDavid-HadarSong Wenhong. Belt & Road Higher Education research(2017): Student Mobility in the Belt and Road Countries[M].中国社会科学出版社, 2018年

[3] 刘进闫晓敏罗艳. “一带一路”学术职业流动与国际化——基于对30个沿线国家大学教师简历的分析[J]. 高校教育管理, 2018(3)

[4] 刘进张露瑶.“一带一路”沿线国家学生流动的轨迹分析——基于UNEWCO(2006-2015)数据[J]. 教育学术月刊, 2018(9)

[5] 刘进闫晓敏 [斯里兰卡]李兰香等. “一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究(一)基于对以色列与阿富汗教育工作者的访谈[J]. 世界教育信息,2018(5)

[6] 刘进闫晓敏 [斯里兰卡]李兰香等. “一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究(二)基于对波斯尼亚和黑塞哥维那、越南、斯里兰卡教育工作者的访谈[J]. 世界教育信息,2018(6)

[7] 刘进闫晓敏 [斯里兰卡]李兰香等. “一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究(三)基于对马来西亚教育工作者的访谈 [J]. 世界教育信息,2018(7)

[8] 刘进闫晓敏张力玮. “一带一路”学生流动与教育国际化会议综述[J]. 世界教育信息, 2018(9)

[9] 刘进杨莉. “一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究(四)——以斯洛文尼亚为例[J]. 世界教育信息, 2018(8)

[10] 刘进徐丽. “一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究(五)——以印度为例[J]. 世界教育信息, 2018(10)

[11] 刘进张露瑶. “一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究(六)——以新加坡为例[J]. 世界教育信息, 2018(11)

[12] 刘进杨莉. “一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究(七)——以斯洛伐克为例[J]. 世界教育信息, 2018(12)

[13] 刘进杨莉. “一带一路”与西部高等教育发展研究[J]. 重庆高教研究, 2018(5)

[14] 刘进闫晓敏哈梦颖,等. “一带一路”呼唤怎样的高等教育[J]. 重庆高教研究, 2018(4)

[15] 吕文晶刘进. “一带一路”国家如何走出“人才陷阱”——以俄罗斯、印度和以色列为研究对象[J]. 江苏高教, 2018(5)

[16] 刘进哈梦颖.世界一流大学学术人才向中国流动的规律分析——“一带一路”视角[J].比较教育研究,2017(11):26-33 《人大复印资料》全文转载

[17] 刘进. “一带一路”新兴学术劳动力市场:背景、概念与可能方向[J]. 重庆高教研究, 2017, 5(1):47-52.

[18] 刘进哈梦颖. “一带一路”大学排名表现及重构[J]. 重庆高教研究, 2017, 5(3):44-51.

[19] 刘进刘真. “一带一路”中外合作办学:现状、问题与展望—基于9省(市)的研究分析[J]. 电子科技大学学报(社会科学版), 2017, 19(5):9-13.

[20] 刘进刘真. 从人才流失到人才获得——“一带一路”沿线国家的机遇与挑战[J]. 河北师范大学学报(教育科学版), 2017(4):81-85.

[21] 刘进. 高等教育在“一带一路”战略中应有所作为——试论开展“‘一带一路’研究区”建设的必要性与可能性[J]. 河北师范大学学报(社会科学版),2016(04):72-76

[22] 刘进. 推动“一带一路”新兴学术劳动力市场建设促进BBD效应最大化[J].世界教育信息,2016(11):14-19

[23] 刘进哈梦颖. “一带一路”背景下中国东西部高校教师流动的“拐点”研究[J].重庆高教研究,2016(09):20-25

(二)学术劳动力市场&大学教师流动研究方向

[24] 刘进著.大学教师流动与学术劳动力市场[M].商务印书馆,2015年4月

[25] 吕文晶刘进. 中国“工科类”大学教师的流动——一项大数据分析[J].技术经济,2018(1)

[26] 吕文晶陈劲刘进. 中国女性学术职业流动悖论——学术劳动力市场分割的视角[J]. 河北师范大学学报(教育科学版), 2018(1)

[27] 刘进刘真. 从人才流失到人才获得——“一带一路”沿线国家的机遇与挑战[J]. 河北师范大学学报(教育科学版), 2017(4):81-85.

[28] 刘进哈梦颖. 什么影响了大学教师流动?[J]. 河北师范大学学报(教育科学版), 2017(2):103-110.

[29] 刘进于宜田.促进跨国学术流动:2000年以来的欧洲研究区建设研究[J].外国教育研究,2016(03):29-42

[30] 刘进庞海芍.女性教师拒绝流动?——中国研究型大学教师流动性别差异的实证分析[J].河北师范大学学报(社会科学版),2016(01):92-97.被《人大复印资料》全文转载

[31] 刘进.社会资本与高校大学教师流动的实证研究[J].山东高教研究,2016(02):75-82

[32] 刘进沈红.论学术劳动力市场分割[J].高等工程教育研究,2015(04) :76-81

[33] 刘进.学术职业资历惩罚理论的中国解释——教师流动对于NRS模型的贡献分析[J].复旦教育论坛,2015(01) :63-68

[34] 刘进沈红. 大学教师流动与学术职业发展——基于对中世纪大学的考察[J].高校教育管理,2015(03) :43-50. 被《人大复印资料》全文转载

[35] 刘进沈红. 大学教师流动影响因素研究的文献述评——语义、历史与当代考察[J].现代大学教育,2015(03):78-85

[36] 刘进沈红庞海芍.全球大学教师流动在加速吗——基于两次全球学术职业调查数据的分析[J].比较教育研究,2015(08) :100-106

[37] 刘进沈红. 中国研究型大学教师流动:频率、路径与类型[J].复旦教育论坛,2014(01):42-48

[38] 刘进沈红.大学教师流动与学术职业发展:基于对二战后的考察[J].清华大学教育论坛,2014(02):43-50被《人大复印资料》全文转载

[39] 刘进王静. 什么影响美国高校教师教学满意度——基于对NSOPF调查数据的分析[J]. 教师教育研究, 2009, 21(3):75-80.

(三)自主招生公平研究方向

[40] 刘进著.高校自主招生的公平与效率:理论研究[M].北京理工大学出版社,2018年

[41] 刘进著.中国高校自主招生公平问题研究[M].北京理工大学出版社,2015年

[42] 刘进徐丽. 性别对自主招生影响的比较分析[J]. 上海教育科研, 2018(5)

[43] 刘进陈建杜娟.弱势地区自主招生参与的公平问题研究[J].高校教育管理,2016(3) :54-59

[44] 刘进陈建. 中国高校自主招生地方保护主义的大数据分析[J].上海教育科研,2016(05):5-10

[45] 刘进. 社会资本对高校自主招生影响的初步实证计量[J].,重庆教育研究,2016(2):72-80

[46] 刘进贾慧卿. 再论自主招生的科学性——基于对学生入校后学业表现的分析[J].上海教育科学,2016(09) :28-31

[47] 刘进马永霞庞海芍. 第一代大学生职业地位获得研究——基于L大学(1978-2008年)毕业生的调查分析[J].教育学术月刊,2016(02) :3-11.被《人大复印资料》全文转载

[48] 刘进.后自主招生时代:多样化的人才选拔与培养[J].江苏高教,2013(3):14-15

[49] 刘进. 高校自主招生中的权力寻租[J]. 江苏高教, 2012(1):63-65.

[50] 刘进. 历史与嬗变:中国高校自主招生10年[J]. 现代大学教育, 2011(1):69-75.

[51] 刘进. 家庭社会资本与高等教育参与——一种间接计量的尝试[J]. 教育科学, 2011, 27(3):49-53被《人大复印资料》全文转载

[52] 刘进王静. 公平与效率:高校自主招生的五大争论[J]. 江苏高教, 2009(5):99-101.

[53] 刘进王静. 政策过程分析:自主招生公平问题的内在机理探讨[J]. 上海教育科研, 2009(6):11-14.

[54] 刘进.寻租视野下的高校自主招生政策探讨[J].高等工程教育研究,2008专刊

[55] 刘进沈红. 高校自主招生:中俄比较与启示[J]. 清华大学教育研究, 2008, 29(5):66-71.《教育科学》全文转载

(五)教师发展研究成果

[56] 刘进刘之远 MichaelSweet. 新教师发展中心筹建的理念、路径与模式--基于对美国东北大学教师发展中心的访谈[J]. 高教发展与评估, 2017, 33(2):67-73.

[57] 张波刘进尹莎莎. 高校教师发展中心建设的定位与转向[J].高教发展与评估,2017(3) , CSSCI

[58] 刘进沈红. 教学同行评议:从“以学生为中心”到“以同行为中心”[J].高等教育研究,2016(6):59-67

[59] 刘进哈梦颖. 高校“教师发展者”的专业化问题研究——以美国32所研究型大学为分析对象[J]. 外国教育研究 ,2016(07):45-56

(六)其他研究成果

[60] 菲利普·G·阿特巴赫张炜刘进. 高等教育的复杂性:学术与运动生涯[J]. 中国高教研究, 2018(5)

[61]吕文晶陈劲刘进. 第四次工业革命与人工智能创新[J]. 高等工程教育研究, 2018(3).

[62]RebeccaWenjing Lyu, Changqing Lai &Jin Liu*(correspondingauthor). The Role

of Ego Depletion in Goal Pursuit: AConstrual-level Perspective. Social Behavior and Personality: An internationaljournal, Volume 45, Issue 7, 2017(SSCI)

[63]RebeccaWenjing Lyu, Jin Liu*(correspondingauthor). Entrepreneurialcapabilities in the Formation and Survival of New Ventures. 77thAnnual Meeting of the Academy of Management, Atlanta, U.S.A. 2017

[64] 李和章刘进. 论大学素质教育本土话语体系构建[J]. 中国高教研究, 2017(7):22-26.

[65] 刘进. 徐特立教育思想研究的方法论初探[J].北京理工大学学报(社会科学版),2016年徐特立研究专刊

[66] 刘进童金皓.博士生科研动力机制的双因素分析——以Z大学为例[J].学位与研究生教育,2015(04):61-65

[67] 张炜.刘进.庞海芍. 初论中国特色高等教育话语体系的守正创新[J].中国高教研究, 2015(08):3-9被《新华文摘》(网刊)全文转载

[68] 李志峰浦文轩刘进. 权力与学术职业分层——学校权力对高校教师职务晋升影响的实证研究[J].高等教育研究,2013(07):28-34

[69] Liu Jin. Hongshen. Chinese national university rankings, International Higher Education.2012,spring

[70] 刘进苏永建. 硕士研究生就业影响因素分析——基于对H校教育学院20年来就业数据的统计[J]. 高等工程教育研究, 2010(2):116-121.

[71] 刘进. 理论与实践:我国高校辅导员专业化的现实悖论[J]. 江苏高教, 2010(2):108-111.

[72] 刘进王静. 我国电视媒体科学教育现状和问题分析——基于对CCTV-10与NGC的比较[J]. 电视研究, 2009(9):14-16.

[73] 刘进沈红. 大学生生源地社会资助研究——以河南范县为例[J]. 高教探索, 2008(3):53-57.被《人大复印资料》全文转载

承担科研情况

 

[1] 主持:国家自然科学基金面上项目“‘一带一路’学术人才向中国流动的开放式‘推-拉模型研究——人工智能方法的运用’”(71774015),2017年-至今

[2]主持:国家自然科学基金青年项目 “提升弱势群体自主招生参与的公平与效率:关系模型与政策改革研究”(71403020),2014-2017

[3]主持:中国高等教育学会“十二五”立项课题 “学术职业流动研究”,2014-2017

[4] 主持:北京市社会科学基金项目“一带一路”沿线国家和地区高层次学术人才向北京市流动的现状、规律与制度设计研究”,2015-2017

[5]主持:北京市教育科学规划项目 “高等学校-科研院所学术人员流动研究”,2014-2017(已结题)

[6] 主持:中国科协项目“一带一路”科技人文交流趋势研究——以高层次学术人才流动为研究对象”,2015-2016

[7]主持:北京市委教育工委高校党建研究会项目“高校党组织在高层次人才管理中的作用研究”,2014-2015

[8]主持:北京理工大学优秀青年教师跨学科资助项目 “中国研究型大学教师流动研究”,2013-2016

    [9]-[12] 主持:其他北京理工大学校内资助计划4项

所获奖励

 

[1]湖北省优秀博士学位论文获得者

[2]教育部“学术新人奖”获得者

[3]华中科技大学“学术十杰”荣誉称号

[4]全国挑战杯创业计划竞赛银奖

[5] 湖北省挑战杯创业计划金奖暨特等奖

[6] 北京理工大学“三育人”奖获得者

    [7] 北京理工大学青年教师教学基本功大赛获奖者

社会兼职